sábado, 10 de junio de 2017



Francisco de Goya


1.- Biografia

 Francisco de Goya y Lucientes nació el 30 de marzo de 1746 en Fuendetodos, un pueblecito de la provincia de Zaragoza. Se formó en el taller de José Luzán y posteriormente viajó a Roma, donde estudió el barroco italiano.
Su boda con Josefa Bayeu en 1773, hermana de los pintores Francisco y Ramón Bayeu, facilitan su instalación en la Corte, donde bajo la dirección de Mengs comienza a pintar cartones para la Real Fábrica de Tapices.

En 1785 se convierte en pintor del rey Carlos III y en 1799 en pintor de cámara del rey Carlos IV.Ocupan un papel principal la pincelada suelta y la preocupación por la luz
                                                       
Hacia 1790 Goya sufre una enfermedad que le deja sordo. La sordera lo lleva al aislamiento y a la introspección, deja de contemplar la sociedad como un conjunto de costumbres amables y empieza a considerar el lado negativo, como plasmará en Los Caprichos
                                                                   

Son ochenta y cuatro grabados en los que destacan claramente cuatro temas principales: la corrupción de las costumbres,la superstición y la brujería y el anticlericalismo,

Su intención es generalizar, universalizar, la multitud se convierte en la protagonista de las escenas y la individualidad desaparece.

Goya vivió entre dos épocas históricas, el Antiguo Régimen, con las monarquías absolutas y los estamentos privilegiados y el Régimen Liberal, nacido de los principios revolucionarios franceses, La Guerra de la Independencia en 1808, intensificó su veta pesimista y crítica Es enormemente realista en cuanto a los hechos y se sitúa al lado del pueblo que es quien padece los acontecimientos.
Las obras célebres de este periodo son El 2 de Mayo de 1808, Los fusilamientos del 3 de Mayo de 1808 y la serie de grabados titulados Los desastres de la guerra.


                                                                   


En El 2 de Mayo de 1808 le interesa la imagen de la multitud. No hay ningún protagonista individual.En Los fusilamientos del 3 de Mayo de 1808, el pelotón de ejecución formado por soldados franceses son personajes anónimos, solo interesa su función. Entre los patriotas ejecutados se encuentran las diferentes actitudes ante la muerte, como un hombre que alza los brazos increpando a sus ejecutores, otro que reza arrodillado, otro que llora de terror y la figura en escorzo situada en primer plano que es un cadáver.

Otra de su obra fue El Coloso que representa la invasión de las tropas napoleónicas en España. Aquí la línea ha desaparecido, destaca la intensidad en la utilización del negro y la agresividad de las manchas.  

                             



Esta obra enlaza con Las pinturas Esta obra enlaza con Las pinturas negras de la Quinta del sordo. Predomina el negro y abandona la representación de lo visible creando un mundo lleno de monstruos. En Saturno devorando a sus hijos no pinta simplemente un tema mitológico, sino que presenta el horror, un mundo poblado por el miedo y la superstición.


La vuelta de Fernando VII y la instalación del absolutismo en el país hacen que Goya se exilie a Burdeos. Sus últimos años los pasó allí, donde falleció en 1828. Su última obra es la Lechera de Burdeos.


                                                                                








lunes, 29 de mayo de 2017

VIAJE DE VUELTA

El viaje de vuelta fue más divertido; fue de tres horas. Yo me dormí una hora y el resto del tiempo estuve jugando con Malin, Ainhoa , Lara y Elena. Ellas estaban representando películas pero de forma graciosa, yo intentaba no reírme pero no podía de la gracia que me hacía.
PROFUNDIZA


Los niños y niñas que estábamos en profundiza nos fuimos y empezamos a hacer fotos con luces de colores. Yo estaba detrás dando los focos con Jesús , él los daba azules y yo blancos ; al final lo hicieron todos los niños menos nosotros pero se los dijimos a Quini y nos hizo una a nosotros dos.
Me gustó mucho cómo quedaron los efectos y como la noche era oscura y con estrellas , el efecto quedaba más bonito.


MONTAR LAS TIENDAS 

Con los mismos grupos de la búsqueda, empezamos a montar las tiendas; nosotros tardamos mucho porque tuvimos muy mala suerte y nos tocó todo lo que estaba roto aunque lo hicimos bien y lo pudimos arreglar con fixo. Una vez montada la tienda se le ponía como una doble capa por encima .
Era de color verde. Algunos niños y niñas se cansaron de montar las tiendas y se fueron a la pista de voley a jugar un partido y Quini tuvo que terminar de montar las tiendas que estaban a medias .


                                                                       

LAS CABAÑAS

Las cabañas no tenían luz ; eran para nueve personas , tenían tres ventanas y una chimenea , no era muy grande ; a mí la que me tocó fue la cabaña C10 y las personas con las que estuve fueron: Marta, Paula Aguilar , Salma , Raquel y Laura . A mí , especialmente, me gustó mucho mi cabaña y lo pasé muy bien con mis compañeras.




PISTA DE VOLEIBOL

El jueves por la mañana montamos la pista de voleibol , las redes se caían y tuvimos que sujetarlas con piedras, no fue muy difícil de montarla. Echamos un partido la clase A contra la clase B y , como las dos clases metimos tantos puntos, perdimos la cuenta de ello y no lo tuvimos en cuenta.


                        La búsqueda  

Para la búsqueda hicimos unos grupos . También nos dieron unos mapas que ponían donde estaban las pistas pero no exactamente en el sitio. La pistas no eran normales, eran adivinanzas en un disco ordenador, te ponian las preguntas y en una pelota de pin pon las respuestas. Mi grupo y yo ganamos porque encontramos las seis pistas y las escribimos antes que los demás.  
De premio nos  iban a dar un kit kat pero se le olvidó y nos lo dio en el cole.